La incertidumbre y malestar crecen entre los docentes misioneros debido a la falta de noticias sobre el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID). Aunque la Provincia había asegurado que abonaría estos fondos una vez que la Nación los depositara, el Ministro de Educación, Ramiro Aranda, confirmó que la Provincia no adelantará estos pagos debido a la falta de certezas por parte del Gobierno nacional.
Aranda explicó que en años anteriores, la Provincia adelantaba el FONID porque se garantizaba el depósito de ese monto por parte de la Nación, aunque llegara tarde. Este año, con un nuevo Gobierno nacional que no asegura la continuidad de estos fondos, la Provincia reafirma su posición de no hacerse cargo a pesar de insistir en sus reclamos.
Se especula que la falta de pronunciamiento por parte del Gobierno nacional puede deberse a algunas designaciones pendientes en ciertos puestos y direcciones, lo que podría generar retrasos en la gestión de estos fondos.
A pesar de esta situación, Aranda aseguró que una vez que la Nación envíe los fondos, serán abonados automáticamente a los docentes de la provincia.
Este fondo, que por ley reciben los docentes de todos los niveles del país, equivale a 16.450 pesos por cargo y resulta significativo, especialmente para los educadores con salarios más bajos.
Aranda destacó que Misiones ha estado cubriendo deudas históricas de la Nación, incluyendo el FONID. Sin embargo, a pesar del panorama preocupante, aseguró que Misiones mantendrá sus planteles docentes de gestión pública y privada.
El Ministro subrayó que la falta de previsibilidad no solo afecta al FONID, sino también a otros programas educativos que corren riesgo de no continuar debido a la falta de financiamiento. Esta incertidumbre no solo abarca los fondos proyectados para 2024, sino también los correspondientes a octubre, noviembre y diciembre del año pasado.
En este contexto, Aranda hizo hincapié en la importancia de que la educación sea una política de Estado independientemente de las diferencias políticas, enfatizando la necesidad de previsibilidad para el desarrollo y mantenimiento de estos programas educativos.
